ЭКОЛЯТА —ДОШКОЛЯТА.
Наш мини — огород.
В рамках празднования Всероссийского «Дня Эколят» сегодня в нашем детском саду были проведены различные тематические мероприятия с детьми, направленные на развитие экологического образования, экологической культуры и просвещения детей дошкольного возраста; формирование у детей богатого внутренней потребности любви к природе, бережному отношению к ней.
Проведение «Дня Эколят» стала хорошей традицией нашего детского сада. Хочется верить, что наши дети, когда вырастут, будут бережно относиться ко всему живому и любовь к родной природе останется в сердцах наших воспитанников на долгие годы и поможет им жить в гармонии с окружающим миром.
«Огород на подоконнике» не только украсил интерьер группы, но и способствовал развитию у детей познавательного интереса к природе, трудолюбия и ответственности.
Яркий, зеленый уголок расцвёл на подоконнике, превратив обычную групповую комнату в миниатюрный огород.
в ДОУ способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, формирует положительное отношение к труду, воспитывает чувство ответственности, бережное отношение к живой природе. Он способен расширить представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для их роста и развития. А сколько радости испытывают дети от результатов своего труда, красоты растений!
Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай мне действовать самому – и я пойму».
Удивительный мир природы… Он встречает ребенка тысячами разных загадок и тайн, заставляет остановиться, задуматься, присмотреться.
Знакомство с природой будит любознательность ребенка, помогает понять многие явления, приучает видеть интересное.
Природу К. Д. Ушинский считал важнейшим средством воспитания детей дошкольного возраста. Воспитание высоких чувств и душевного благородства.
М. Монтессори признавала огромное влияние природного окружения на физическое воспитание детей, укрепление их здоровья, развитие органов чувств, интереса и любознательности. Она была убеждена, что особенно в детском возрасте человек нуждается в природе, чтобы взять от нее силы, необходимые для развития тела и ума.
Цель: Продолжать формировать у детей старшего дошкольного возраста интерес к опытно-исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.
За окном лежал снег, но мы были готовы к посадке овощных и других культур.
Побеседовав с детьми о том, что такое огород и что на нём растёт, приступили к подготовке емкостей и земли.
Дети увидели многообразие посевного материала (семян).
В процессе создания огорода дети закрепили и обобщили знания о строении растений; совершенствовали трудовые навыки: уход за растениями (их полив, опрыскивание, рыхление почвы).
Дети наблюдали за ростом растений, проводили опыты, эксперименты, делали зарисовки изменений.
Много радости и открытий получили наши ребята от любимого огорода на подоконнике.
Благодарю за внимание.
